Krasnale
Dzieci uczęszczające do oddziału II “Krasnale” to Antonina, Jacek, Stanisław, Tomasz
Nauczyciel wychowawca: mgr Ewa Lech, mgr Dagmara Klimkiewicz
Pomoc nauczyciela: Ewa Korf
Dzieci uczęszczające do oddziału II „Krasnale” w roku szkolnym 2025/2026 to dzieci z różnorodnymi niepełnosprawnościami sprzężonymi, takimi jak umiarkowana niepełnosprawność intelektualna, zaburzenia motoryczne, spektrum autyzmu, a także trudności w zakresie słuch i wzroku. Wszystkie dzieci posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego i są objęte wychowaniem przedszkolnym.
Nauczyciele pracujący z dziećmi w oddziale będą przez cały rok szkolny realizować działania wychowawczo-edukacyjno-terapeutyczne w oparciu o Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne opracowane dla każdego dziecka przez zespół specjalistów. Zajęcia i terapie będą dostosowane do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, obejmując m.in.:usprawnianie ruchowe, terapię rozwijającą komunikację, terapię surdologopedyczną, rewalidację pedagogiczną i terapię psychologiczną.
Rodzaj i charakter prowadzonych aktywności określa ramowy rozkład dnia. Wszystkie działania podejmowane wobec dzieci prowadzą do realizacji głównego celu wychowania przedszkolnego jakim jest wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka we wszystkich obszarach: fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym.
Podstawową formą aktywności dzieci w oddziale jest zabawa, rozumiana jako fundament rozwoju dziecka, umożliwiająca mu zaspokojenie ciekawości otaczającego świata ale też pozwalająca na naukę regulacji emocji, rozwijająca koordynację ruchową oraz komunikację z innymi. Dzieci z oddziału II "Krasnale" mają stworzone warunki do podejmowania zabawy poprzez aranżację miejsca i przestrzeni.
Nauczyciele dbają o tworzenie bezpiecznego, przyjaznego środowiska, opartego na zaufaniu i pozytywnych wzmocnieniach. Zajęcia są dostosowane do możliwości i zainteresowań dzieci, a każda sytuacja dnia codziennego wykorzystywana jest jako okazja do wspierania rozwoju
i budowania ciekawości świata.